Los términos "Documentación y Documentalista"

“Documentación” es un término compuesto por diversos significados e interpretaciones que la sociedad misma le dedica. Tal y como lo define el diccionario de la RAE, que es nuestra referencia lingüística esencial y que de forma excelente ha utilizado en sus reflexiones sobre el término Marta, la Documentación es:

Sin embargo, podemos comprobar gracias a herramientas como You Tube y la propia experiencia, que a lo largo y ancho de este mundo, tanto en la nuestra como en otras sociedades, la Documentación puede hacer referencia a los documentos de identidad, las licencias de conducción, o cualquier otro documento producido por algún organismo o institución o por persona física. En cuanto al profesional de la Documentación ocurre algo muy similar, dándose una segunda acepción que podría parecernos increíble, pero que tal y como hemos visto en clase, es utilizada:

En mi opinión es importante que en estos inicios de curso sepamos muy bien qué es y cuál es la labor de un documentalista, y para ello, además de apoyarnos en el Diccionario de la Real Academia, me parece interesante reproducir este pequeño párrafo que vimos en clase y que aporta los detalles necesarios para completar su definición:

Los documentalistas somos profesionales que estamos formados para gestionar la información dentro de las organizaciones. Para ello, dominamos las características y los distintos tipos de documentos que se encuentran en los diferentes soportes (papel o digital) y formatos. Además, somos capaces de analizar, fijar y mejorar los flujos de información organizativa para la mejora de la productividad de ésta. Nuestra formación es marcadamente interdisciplinar, por lo que los documentalistas mostramos una gran capacidad de adaptación ante las nuevas situaciones y necesidades de las organizaciones en un mercado globalizado y altamente competitivo. Las funciones que estamos preparados a desempeñar dentro de las organizaciones pasan por la evaluación y el análisis de la cadena documental (selección, adquisición, realización del análisis documental y organización de los depósitos informativos), la búsqueda y recuperación de información, la edición de productos documentales -resúmenes de índices y/o de prensa -, el tratamiento continuado de la información documental; además de saber planificar y gestionar la elaboración de informes, memorias y estadísticas. La formación de un documentalista pasa por la universidad donde se enseña a los profesionales conocimientos y destrezas en Biblioteconomía, Documentación y Archivística para la gestión de la información, la dirección y la planificación de centros y unidades que se dedican al tratamiento de la información.

Nuevo reto, nuevo aspecto

Tras la finalización de la asignatura de Biblioteconomía, este espacio no se retira, sino que se continúa con una materia que supone una nueva aventura para nosotros: la Documentación y las Bases de Datos. Para ello, el blog que tantos buenos ratos me supuso en el aprendizaje de la labor bibliotecaria se viste de limpio para acoger los contenidos relacionados con la documentación y sus fundamentos, en la misión de aportar todo lo posible en nuestro aprendizaje.

Conseguir las capacidades para paliar esa "inundación de información" y las destrezas para saciar en lo posible la "sed de conocimiento" son mis retos para este nuevo curso.

Seremos la llave que abra cualquier candado de ignorancia.

La biblioteca y “El Olivar de las Palabras”

El pasado viernes 2 y sábado 3 de Febrero se celebraron la semifinal y la final del I Certamen Nacional de cantautores “El Olivar de las Palabras” en Almensilla. Como evento cultural de nuestro pueblo, la biblioteca puso su granito de arena, y por unas horas esos dos días las palabras escritas en los libros saltaron de sus páginas para ocupar también el espacio. Y lo hicieron de la garganta de cantautores de primer nivel, que se refugiaban en ella para calentar sus voces. El argentino Fede Comín, las granadinas Elena Bugedo y Patricia Lázaro o el sevillano Nacho Herrera dejaron en el recuerdo de esta biblioteca sus canciones.

La pared de los libros

Una pared así en una biblioteca puede parecer a muchos una falta de respeto. Sin embargo, para todos aquellos que presenciamos el día a día de esta biblioteca, tu biblioteca, nuestra biblioteca, esto es un motivo de alegría. Estos papeles llenos de dibujos y de letras redondeadas con colores de rotulador, son el fruto del trabajo y de la diversión de unos niños que juntos están descubriendo el placer de la lectura. Ver la pared de una biblioteca así puede llegar a ser más reconfortante que observar el cuadro más caro de la tierra colgado de ella, y comprender que su equipo técnico no haya puesto ninguna, pega, incluso lo haya fomentado, es para estar orgullosos.

Puede que ninguno de esos niños llegue a ser recordado por las generaciones venideras, que ninguno haga una contribución inolvidable a la humanidad. Pero nunca nadie podrá decir, que no tuvieron un lugar donde empezar a amar a la lectura, ni una pared donde escribirlo.

Un paraíso para todos

Siempre imaginé que el Paraíso sería algún tipo de biblioteca

Jorge Luis Borges

Premio María Moliner a la Animación a la lectura: "La vuelta al mundo en 7 libros"

La biblioteca de Almensilla ha obtenido el premio a la animación a la lectura para localidades de menos de 50.000 habitantes, María Moliner 2006. Se trata de una distinción en forma de presupuesto económico para llevar a cabo el proyecto "La vuelta al mundo en siete libros", actividad de animación lectora para niños entre 7 y 9 años con carnet de la biblioteca, totalmente gratuita. De esta manera la biblioteca "Mercedes Rivas Vallejo" se destaca junto a catorce más de la provincia, entre un total de 102 municipios. Por la mínima parte que me toca, es un orgullo poder publicar esta entrad. Un buen trabajo siempre da sus frutos.

Book Crossing: Una nueva forma de compartir la cultura

Imagina que vas por un parque, por un centro comercial, o por la facultad, y de pronto, ves un libro sin dueño, que parece olvidado. Te acercas y lo coges, lees el título y el autor, lo examinas, y encuentras una etiqueta extraña en la primera página con un código y un título: “bookcrossing”. Enhorabuena, has encontrado un libro libre.

Bookcrossing es una iniciativa de lectura libre a nivel mundial surgida en los Estados Unidos de Norteamérica con la intención de ofrecer una nueva concepción de la cultura y el conocimiento, compartida por y para todos a través de un soporte bibliográfico liberalizado de su condición de propiedad particular. O lo que es lo mismo, un libro que alguien libera y pone en circulación para que lo lea la persona que lo encuentre, que a su vez lo liberará de nuevo tras leerlo para que otra persona lo disfrute. ¿Cómo se sigue su rastro? muy sencillo, la persona que lo libera le añade un código único o BCID (BookCrossing IDentification) que se adquiere al registrar el libro en la página oficial, (www.bookcrossing-spain.org) y que se coloca en el libro. Con este código, aquel que encuentre el libro e introduciéndolo en la web oficial puede saber el origen del libro y su viaje desde que fue liberado, pudiendo aportar el “encontrante” datos sobre su nueva ubicación y comentarios sobre qué le parece el libro.

El artífice de esto no es otro que Ron Hornbaker, con la imprescindible ayuda de su esposa Kaori (siempre detrás de un gran hombre hay una gran mujer). El socio de la empresa de software y desarrollo Humankind Systems, Inc. (la actual responsable del proyecto) visitó con admiración en el año 2001 páginas como PhotoTag.org, que sigue la pista de cámaras desechables que se dejan perdidas por el mundo. Ya conocía la fama de WheresGeorge.com que sigue la pista de los dólares estadounidenses gracias al número de serie, lo que le hizo reflexionar. ¿Qué le gustaría a la gente seguirle la pista? y con un sencillo vistazo a la estantería encontró la respuesta. Poco después este interesante proyecto echó a andar.

A nuestro país llegó vía Barcelona, y como se puede comprobar en su web, los cruces oficiales (lugares fijos de liberación) están proliferando poco a poco y las quedadas (o Meet-ups) son El Día de la Quedada BookCrossing Internacional, el segundo martes de cada mes, a las 7 de la tarde, hora local. En mi humilde opinión es una forma genial de compartir la sensación de haber leído un buen libro. Como la organización deja claro, esta forma gratuita de compartir los libros no está ni mucho menos perjudicando a autores o editores, ya que es una forma excelente de difundir obras literarias e incluso los “liberadores” suelen adquirir dos copias de la obra a compartir, una para conservar y otra para compartir. El único inconveniente es la voluntad de la gente, que pueden decidir despegar la pegatina o simplemente encasquetarlo en su estantería y acabar con la magia del viaje.

Así que ya sabéis, si encontráis un libro “libre” registradlo en su web, leedlo y permitid que siga su viaje. Y por supuesto ¡disfrutad de su lectura!.

Tesoro de los remedios del alma

"En Egipto, a las bibliotecas se las denominaba "tesoro de los remedios del alma". En efecto, curábase en ellas la ignorancia, la más peligrosa de las enfermedades y origen de todas las demás"

Jacques Bénigne Bossuet

La biblioteca pública del siglo XXI: atendiendo clientes, movilizando personas

La directora de la Biblioteca Pública del Estado en Tarragona, Roser Lozano Díaz ha publicado en la especializada editorial TREA el que puede ser el libro de Biblioteconomía profesional del año. Su título "La biblioteca pública del siglo XXI: atendiendo clientes, movilizando personas". Os dejo el resumen de su contenido, vale la pena leer los trabajos de gente tan comprometida con lo que hace.

Informes, manifiestos y directrices abogan desde hace tiempo por un cambio de modelo de biblioteca pública en nuestro país que sea capaz de situarla como la institución clave de la sociedad de la información y del conocimiento. Ello implica apostar por bibliotecas públicas con un proyecto definido, atractivo para ciudadanos, administraciones y políticos desarrollando un amplio abanico de funciones: fomento del hábito de lectura, acceso al conocimiento, alfabetización informacional, formación permanente, instrumento de integración y cohesión social y defensa de la diversidad lingüística y cultural. En definitiva, bibliotecas públicas que sean consideradas como un motor de cambio para las personas y las comunidades. Pero transformar el modelo de biblioteca pública dificilmente tendrá éxito si no va acompañado de un cambio decidido en su organización interna, en sus formas de trabajar, de interaccionar, de comunicar y en los valores de su cultura organizacional. Estos han de ser los pilares básicos que sustenten este cambio. La biblioteca pública del siglo XXI: atendiendo clientes, movilizando personas considera a la biblioteca como una organización de servicios y a los usuarios y al personal como los grandes protagonistas y beneficiarios de este cambio que se está desarrollando. La obra pretende ofrecer directrices y reflexiones para facilitar el posicionamiento de la biblioteca pública en su comunidad como un servicio de primera linea y gestionar el cambio en su organización interna con éxito. Para ello, parte de tres supuestos que son el eje sobre el que se organizan los capítulos:

1) El personal (sus conocimientos, habilidades, experiencia) es el recurso más importante de toda organización. Se ha de saber organizar, movilizar e implicar en el proyecto de la biblioteca;

2) Al ciudadano se le ha de considerar como cliente y por tanto se le atenderá en función de sus necesidades y expectativas, trabajando con la filosofía de la calidad;

3) La comunicación y la cooperación son dos habilidades básicas a desarrollar para poder interaccionar correctamente, crear vínculos y redes, desarrollar sinergias y aumentar la visibilidad de la biblioteca en la comunidad.

La wiki del bibliobloguero

Si el otro día os comentaba de la existencia de un wiki acerca de la Biblioteca 2.0, hoy me he encontrado con uno sobre la creación de blogs aplicados a la biblioteconomía. Sedic Blog nos ofrece información introductoria sobre el tema y realiza uan lista con los mejores biblioblogs de la blogosfera hispana. Una herramienta muy útil y a tener en cuenta. Si esta recopliación de blogs se os queda corta en El Documentalista Enredado nos brindan una aún mayor, para que estemos atentos a todo lo que pase relacionado con el mundo de las bibliotecas.

La Asociación Andaluza de Bibliotecarios informa:

Más información en la página de la AAB

2007, el año de la Biblioteca 2.0

Navegando un poco por la blogosfera he encontrado este excelente post en el blog de Álvaro Cabezas perteneciente a la red La Coctelera. Aparte de proporcionarnos una gran cantidad de recursos sobre el tema, y de descubrirnos una vez más la importancia que el trabajo de nuestra profesora tiene en este mundillo de la biblioblogesfera, nos descubre la existencia de una wikipedia de la Biblioteca 2.0 en inglés, LIS Wiki. En ella, hay recogidas más de 150 entradas de blogs y papers. Y digo yo ¿para cuando una en castellano? sería un buen instrumento didáctico para la puesta en marcha de la Biblioteca 2.0. Habría que pensar en ello.

Un libro conversa...

"La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en que el libro habla y el alma contesta"

André Maurois

Un recuerdo, un libro: GAL

Cuando Nieves, nuestra profesora de Biblioteconomía, nos pidió que diversificáramos la temática del blog con aquellas cosas de la vida cotidiana en las que la biblioteca y los libros estuvieran presentes, una de las que se me vinieron a la cabeza fue ésta.

Se trata de una pequeña anécdota que pude poner en común con un buen amigo y paisano, que también le ocurrió algo parecido, cuando coincidimos en las puertas del cine dispuestos a ver la reciente adaptación al cine de todo el caso GAL (Grupos Antiterroristas de Liberación) dirigida por Miguel Courtois y con guión del genial Antonio Onetti. Resulta que mi primer recuerdo de uno de los capítulos más negros y hediondos de nuestra democracia, durante el que la mayoría de los que asistimos a este curso llegamos a la vida (1985), llegó mucho después, y de la mano de un libro de color amarillo intenso, con letras de un rojo de la misma gradación, grueso, que se dejaba ver en la estantería correspondiente al número 3 de la CDU de la biblioteca pública de la que ya he comentado algo en anteriores posts. Yo no sabía por entonces qué era, pero en mi cabeza ha quedado grabado su recuerdo, y siempre que se habla de algo relacionado con este tema, vuelve a mí esta misma imagen que os ofrezco.

En el caso de mi amigo es diferente. El primer recuerdo que tiene de esta trama es la marca "GAL" de polvos de talco que andaba en casa por la época de su infancia.

La cuestión Pamuk

A veces, casi al final del día, cuando el sol ya se ha caído somnoliento del cielo y el frío de este general invierno envuelve mi casa, presa de la blancura encalada de paredes y suelos de pálido mármol, decido pasar de largo, y en vez de introducir parsimoniosamente mi llave en la cerradura de la puerta, sabiendo que al otro lado a esa hora no hay nadie, decido andar unos cuantos pasos más en busca de algo. Ese algo no es otra cosa que un lugar querido, que logra llenar vacíos inconfesables en mi, en esos momentos del día. Un lugar con luz propia, que me ayuda un poco a seguir hacia delante. Tras cruzar el patio que la alberga, abro la puerta, que chirría contenta de ser abierta, apreciando los primeros rayos de esa luz. Como un acto familiar, saludo a alguno de mis jóvenes pupilos, duendes de los veranos, suelto mi mochila y con una leve sonrisa saludo a Antonio y a Consuelo, los bibliotecarios. Por casualidad, y tras tocar muchos palos, entre ellos algunas búsquedas necesarias en el catálogo, Consuelo toma un libro de la estantería de las Novedades. Se trata de Estambul : ciudad y recuerdos, el último libro de Orhan Pamuk, el genial escritor turco. Los dos bibliotecarios comentan la particularidad que ha propiciado la catalogación bibliográfica del ejemplar para la biblioteca, concretamente en la signatura topográfica.

¿Qué tiene de particularidad este libro? Muy sencillo. El autor une en su libro de memorias, narración con biografía, por lo que mezcla dos estilos distintos, lo que hay que tener en cuenta a la hora de catalogar el libro en la biblioteca. Tras haber atendido al registro bibliográfico importado, es muy importante el examinar el libro, sobre en casos en los que se hayan mezclado estilos, para ser lo más exacto posible a la hora de catalogar. La clasificación por CDU que por el registro tiene asignado es 929 821.512.1-94"20" (Historia y Geografía – Biografía y Genealogía –Genealogía, Nombres, Insignia…). Finalmente, en el caso de la Biblioteca de Almensilla se le ha designado un lugar adecuado con su contenido: su signatura topográfica es B PAM est, al utilizarse en la misma la “B” para englobar las biografías, como particularidad dentro de la CDU en vez de poner el 929 y los subcódigos correspondientes, como hacen otras bibliotecas consultadas. No obstante también he visto algunas bibliotecas de nuestra comunidad autonómica que la han catalogado como novela, puesto que su signatura topográfica lo evidencia: una “N”, en vez de la “B” o el 929.

¿Como hay que considerar esta obra, como una biografía o como una novela? He aquí la habilidad de un catalogador. Para el que importa el registro no es demasiado difícil, sólo ha de tomarlo e investigar en formato ISBD que CDU posee, si no se fía de las materias ya dadas en el formato etiquetado. El catalogador original es el que debe estar atento a estas mezclas de estilo. Para esta obra en concreto, tras no hallar demasiada ayuda en el título, el juicio se decanta hacia la biografía al ver su disposición interna y la multitud de fotos que posee. No es una novela basada en su vida sino más bien una autobiografía novelada.

Ese libro que es tan nuestro, tuyo y mío...

"Ante ciertos libros, uno se pregunta: ¿quién los leerá? Y ante ciertas personas uno se pregunta: ¿qué leerán? Y al fin, libros y personas se encuentran."

André Gide

Mas allá de la CDU: Melvil Dewey

¿Quién fue el hombre capaz de imaginar una clasificación tan práctica, ingeniosa e universal como la CDU, la Clasificación Decimal Universal? Quizá valga la pena pararse unos minutos a conocerlo. Su nombre: Melvil Dewey.

Melville Louis Kossuth Dewey nació el 10 de diciembre de 1851, hijo de una familia con pocos recursos que vivía en un pueblo al norte del Estado de Nueva York. En los inicios de su juventud, curiosamente la misma edad de muchos de los que realizamos el presente curso, 21 años, idea el Sistema de Clasificación Decimal Dewey (DDC) mientras trabajaba como estudiante ayudante en la biblioteca del Amherst College. Durante su vida Dewey trabajó para fundar unas bases lo suficientemente recias para soportar la mutación de la Biblioteconomía en toda una profesión moderna y avanzada. Entre sus logros están los de establecer la American Library Association (ALA) en 1876, la de ser su secretario de 1876 a 1890 y su presidente 1890 a 1891 y de 1892 a 1893. Fue cofundador y editor del Library Journal, bibliotecario del Columbia College (actualmente C. University of N.Y.) y fundador de la primera escuela de bibliotecología en 1887. También consiguió ser director de la New York State Library en Albany desde 1889 hasta 1906. Además fomentó normas bibliotecarias y formó una compañía para vender artículos de biblioteca, que eventualmente pasó a ser la compañía Library Bureau actual.

Pero sus logros no quedaron sólo en el ámbito de las Bibliotecas. En una época tan importante para el feminismo como inicios del siglo XX, creó oportunidades de trabajo para la mujer. Junto con su primera esposa, Annie Dewey, impulsó el desarrollo del Lake Placid Club, centro turístico para el enriquecimiento social, cultural y espiritual en las montañas Adirondack.

Como amante de la ortografía, Dewey presentó algunas de la primeras ediciones de la DDC con ortografía simplificada. Su introducción original con ortografía simplificada se reeditó en ediciones subsecuentes de la DDC hasta la publicación de la decimooctava edición en 1971. Una curiosidad reseñable sobre su empeño en la reducción ortográfica está en su propio nombre. Desde muy joven lo acortó a Melvil, abandonó su segundo nombre e incluso llegó a modificar Dewey por Dui.

Dui murió a consecuencia de un derrame cerebral el 26 diciembre de 1931. Tenía 80 años. Atrás dejaba una vida consagrada a los libros y a la escritura, y una clara preocupación por la mujer, pero nos dejaba un bien increíble, el poder encontrar la información que engloba un libro en un tiempo mínúsculo. Su sistema ha soportado veintidós principales revisiones hasta 2004, demostrando ser el mejor hasta la fecha. Y ya se les está buscando una aplicación visual a través de la red.

¿No os parece que valía la pena conocer un poco la figura de este hombre? Melville Louis Kossuth Dewey, “Dui” para sus amigos los amantes de los libros.

Un libro, un compañero fiel

"Mis libros siempre están a mi disposición, nunca están ocupados"

Marco Tulio Cicerón.

Visitamos la Biblioteca de la Facultad de Comunicación.

Nuestra segunda visita como grupo encaminó nuestros pasos hasta la Facultad de Comunicación y su biblioteca. Me pareció realmente interesante poder conocer la biblioteca de la institución sevillana que ofrece los conocimientos para manejar la información, en una sociedad donde ésta se ha vuelto tan importante.

Me esperaba unas instalaciones novedosas, por lo relativamente reciente de la apertura del centro, y eso fue algo que no me defraudó. Sin embargo, el uso del espacio si que lo hizo. Pero no adelantemos acontecimientos. Nos recibió a las mismas puertas de la biblioteca su directora, que nos llevó a una de las aulas audiovisuales con las que cuenta el centro muy cerca de la biblioteca. Allí nos ofreció una presentación PowerPoint, la misma que acompaña a la explicación a los alumnos de primer curso de la facultad. En ella se nos mostraron datos e informaciones que comparten las diferentes bibliotecas integradas de la US que ya conocíamos, como el catálogo Fama, pero también se comentaron datos exclusivos de esta biblioteca muy interesantes, como sus fondos, que son de 36.000 libros, 160 revistas, 3.800 vídeos, 400 dvds y 800 cds, además de poseer unos recursos electrónicos muy muy completos, destacando la accesibilidad del alumnado a toda la publicación de ABC de Sevilla, la suscripción a la hemeroteca del diario El País y otros. Más aspectos positivos que nos describió amablemente Lola, la directora, fueron la posibilidad de reservar y utilizar portátiles en préstamo y la de mandar material electrónico a los mails de los usuarios para ser impresos por ellos mismos. No faltaron detalles de su trabajo, como el de su persistente labor de actualizar bibliografías de las materias de los cursos para que estén en línea con el catálogo de la biblioteca, tarea que requiere mucho tiempo, y que ofrece unas ventajas para el alumnado muy notables.

Tras esta explicación más teórica nos encaminamos a dar un paseo por la biblioteca y la mediateca de la misma, dos espacios que no forman un mismo conjunto, que están separados. Realmente supone una clara desventaja, puesto que se trata de una división que podría haberse evitado (de hecho tal y como nos comentó la directora lo intentaron, pero el arquitecto se negó a ello). Esto demuestra lo importante que es el trabajo de dos profesionales de manera conjunta, como es el arquitecto y el bibliotecario a la hora de crear el edificio de una biblioteca, puesto que para ser funcional necesita de la dedicación al proyecto de las dos partes, sin que una agobie a la otra o la cohíba.

En cuanto al espacio de la biblioteca, está bastante bien utilizado, dispone de un gran área horizontal a través de una sola planta, con un espacio definido para estanterías y otro para los puestos de lectura (300), contando con estancias acondicionadas para el trabajo en grupo. Respecto a la mediateca, pudimos disfrutar del espectáculo que supone poder ver todo una estancia repleta de películas, un auténtico placer para el cinéfilo, además de una sala de visionado y otra de trabajo y de formatos especiales donde disfrutar de ellas, un total de 33 puestos de visionado. Una curiosidad con respecto a sus fondos audiovisuales es la videoteca digital con la que cuentan, en la que se digitalizan todos los documentos que se recomiendan. Ya tienen 1600 películas colgadas en el servidor, y entre ellas hay auténticas joyas del cine. Aún sólo es accesible para los miembros de la facultad (no para todos los estudiantes de la US), pero poseer un fondo así es todo un acierto.

Es de agradecer la dedicación con que Lola nos ofreció esta visita, puesto que no se dejó ni una puerta cerrada, ni un espacio escondido. Nos mostró incluso los lugares de trabajo del equipo bibliotecario, algo que yo juzgo bastante importante para conocer la dedicación con que se enfrentan al conducir una biblioteca. Y la de Lola y su equipo no es poca. En mi opinión una visita muy enriquecedora, una experiencia más, un nuevo ejemplo donde poder identificar ventajas y errores. Una experiencia siempre grata.

Nuestras presentaciones, nuestras bibliotecas. Segunda y Tercera sesión.

La segunda sesión de presentaciones de bibliotecas universitarias de Sevilla del día 22 de Noviembre contó con tres interesantes exposiciones que nos ayudaron a entender un poco mejor tanto aspectos comunes de este tipo de bibliotecas como sus particularidades, ampliando las primeras impresiones que nos ofrecieron la dos primeras exposiciones de la primera sesión.

Las primeras en exponer fueron Mari Cruz Cuevas Saez y Verónica Rodrigo Gómez, que nos presentaron una biblioteca universitaria que ya no nos era completamente extraña y de la que guardábamos un vívido recuerdo por nuestra reciente visita comunal a la misma: La Biblioteca de la Facultad de Comunicación. Esta circunstancia es algo a reseñar a la hora de valorar la capacidad comunicativa de nuestras compañeras, puesto que se presentaban ante el reto de presentarnos algo que ya conocíamos con anterioridad, lo que suponía un esfuerzo más intenso en la comunicación del mensaje para refrescar conceptos ya conocidos y presentados ante nosotros. Sin embargo, y aunque ambas pusieron todo su empeño en ello, no consiguieron sacar todo el jugo a su exposición. Las dos, gracias a su formación anterior son excelentes comunicadoras del mensaje, y así lo demostraron. Sin embargo Mari Cruz, al estar sentada, no tuvo el mismo efecto en la recepción y en la captación de mi atención que en mi opinión si tuvieron las palabras de Verónica, que si estaba de pie. Unas cuantas irregularidades en el análisis DAFO y una presentación informática poco afortunada empañó un poco el buen hacer que ellas poseen en la expresión de la palabra, pero que de ningún modo pueden negar las ganas y el esfuerzo de ambas, que seguro se verá recompensado.

En mi propio grupo, me gustaría destacar la gran exposición de mi compañero Pablo Bermúdez Caballero sobre la Biblioteca de la Facultad de Ingenieros superiores, que realizó de forma muy serena y transmitiendo de froma muy clara el mensaje.

En cuanto a la exposición acerca de la Biblioteca de la Facultad de Geografía e Historia, la futura del Área de Humanidades, estuvo a cargo de Antonio Cruz Rivero y Daniel Alfonso Ballesteros Fernández. Su exposición fue impecable, con una gran capacidad de comunicación del mensaje, alternándose en la palabra de una forma muy correcta y agradable. Sin embargo, quizás se quedaron algo cojos a la hora de ofrecernos algunos elementos positivos de la biblioteca, que aunque siendo escasos, hubieran sido interesantes de conocer, como algunos de esos ejemplares que han pasado ya por tantas mentes y que hoy recluyen como presos bajo llave en sus vitrinas. Eso y alguna irregularidad en el análisis DAFO es lo único achacable al contenido de una exposición que fue transmitida de una forma excelente.

La tercera sesión, ya el día 29 de Noviembre estuvo a cargo de nuestro compañero Sergio Guisado Jimena que en nombre de María José Silva Polo se enfrentó solo a la exposición de la Biblioteca de Bellas Artes, con el mérito que eso ya supone. Su capacidad de expresión comunicativa del mensaje es notable, puesto que pese a los nervios que pueda tener sabe disimularlos. Lo único destacable en el ámbito negativo es que a veces le traicionan las expresiones coloquiales y que en algunos momentos de su exposición haya desconocido algunos aspectos relacionados con la biblioteca, algo que queda casi justificado por la forma tan indignante en que fueron tratados y las dificultades que les supuso recopilar datos sobre la biblioteca.